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凝聚民族文化特色 创新教育教学改革(组图)亿万先生

编辑:凯恩/2018-12-26 12:59

  然而这10余年来,黔江民族中学已发生了令人惊叹的蝶变,让学生向往、让家长称赞的不仅仅是它的办学质量。

  有人说它是书香飘逸的校园,有人说它是传承文明的乐园,有人说它是培育高素质人才的摇篮,还有人说它是宣传民族文化的大使……

  随着黔江区“城市东进”战略的开启,这所市级重点中学也被赋予了新的教育使命,目前已有2个校区的学校正在掀起“二次创业”,一颗渝东南教育明珠正散发出熠熠光辉。

  地处少数民族区域的黔江民族中学坚持用“民族文化进校园”的方式,让那些走向消逝的东西化作了“教育之魂”,也化为了学生成长的精神支柱。

  除了弹钢琴、绘画,黔江民族中学的学生还多了一样“手艺”,那就是打锣鼓。作为一种民间艺术,打锣鼓在这里竟成为一种“时髦”。

  据悉,近年来,学校组建了一支民族威风锣鼓队,通过体育课、培训班等形式,对锣鼓打法、队列队形进行训练。据学校负责人介绍,这是个非常庞大的兴趣小组,共有400名男生,锣鼓队不仅能提高学生的艺术修养,还能传承名族情感。

  锣鼓队仅仅是传承民族文化的一个缩影,除此之外,学校多年坚持实施“六个一工程”,即一系列民族特色的标志性建筑、亿万先生。一套民族特色的校服、一本民族特色的校本教材、一出民族民间传统的文艺节目、一项民族传统体育项目、一门民族经济技术,让校园处处浸润着“民族风”。

  此外,学校还编写了校本民族教材读本《黔江民族民俗文化荟萃》,以及《威风锣鼓》、《民族体育板鞋竞速》等训练教材和知识读本,让学生在校本课程中丰富文化底蕴,增强民族自信。

  “我捐一支笔、一本书”、“我这里有一些衣服,还有平时攒下的零花钱”。前不久,黔江民族中学的学生自发组织举行了“情系大凉山”捐助活动,把爱心传递到了大凉山深处的贫困学生心中。

  学校爱心社外联部的学生张琪琳说:“此类活动除了丰富课余生活,更让同学萌生了关怀他人的想法,很有意义。”

  该活动正是黔江民族中学推行学生自主管理的结晶,“德育不是照本宣科,而是将学生个体推向前沿。”学校负责人说,“实现学生自觉、主动的自我教育,这才是德育的关键,是素质教育的目的和归宿”。

  为倡导学生实现自主管理,学生自己成立文体部、体育部、生活部等学生会,同时,学生自发争当“文明使者”,负责校园内和校园周边上学路线的卫生维护和行为规范。

  高2016级14班学生卓坤是“演讲与口才社团”的发起人,他说:“社团的目的是帮助同学们练胆,让大家敢于在公众面前讲话,增强自信心,提高人际交往能力。”

  如今,学生自主管理给学校的德育教育带来了新思考、新行动,即让德育真正浸润学生心灵。

  据悉,该校正通过对学生实施日常行为规范的养成教育、心理健康教育、法制安全教育等,并逐步完善社会、家庭与学校三位一体的教育网络,扩大德育影响力,提升学生素质。

  2014年,黔江民族中学高考取得历史性突破,重点上线名,被北京大学录取;郑浩淼、陶鹏宇分别获黔江区文理科应届生第一名;被南开、复旦、人大等全国知名大学录取的学生逐年增加。

  据悉,为推进“卓越课堂”建设,学校加强了对教案的检查力度。教案实行一周一检查,一月一汇报,教务处每月对教案检查情况向全校教师通报,等级评定为优秀的教案必须分管校长检查确认,从而杜绝了无教案上课的情况。

  教师队伍方面,除常规的外引内培外,学校还任由教师发挥课堂内容和形式。“以前的课堂较死板,一般都是把好的教案照搬过来。”初三语文教师陈刚说,新课改开启了一种新的教学窗口。

  此外,形象直观的多媒体教学激发着学生的学习兴趣,学生的课堂表现更积极了,总是抢着发问、解答。

  谈起现在的课堂,学生最大的感触是更民主化,他们成为了课堂的主体,老师则在备课、选材上下功夫,重视学生的分层教学和分类指导,让每个学生发挥个性特长。

  2013年9月,黔江民族中学正阳校区正式迎来它的第一批学生。该校区占地184亩,已建成教学楼3栋,有教室140间;学生公寓4栋,有学生宿舍668间;标准化的学生食堂;标准塑胶篮球场地4块和标准的排球场、网球场。

  同时,学校配备了相应的教学设施,班班通、空调、网络中心、监控设备、通用技术教室应有尽有,学生寝室的热水系统也已投入使用。

  另外还有400米的标准跑道、50米长8条泳道的标准游泳池、可容纳8000人的体育馆、综合楼、教师中转房……这些配套设施正在紧锣密鼓的建设之中,届时正阳校区将是黔江区所有学校中办学条件最好、设施设备最为先进的学校。

  秉承“格物致知,力行近仁”的校训,正阳校区这所现代化、花园式的中学,正在激情演奏着新的教育乐章。